教学风洞，低速风洞

教学风洞，低速风洞

一.主要实验内容

1.测压实验：模型表面压力分布。使用压力传感器，测量模型表面压力；

2.测力实验：模型在气流作用下所受某方向的空气动力。使用普通测力装置测量模型受力；

3.使用毕托管和微压计测量风洞收缩段出口流速；

4.使用压力计测量风洞试验段内压力；

5.测压计测量平板模型压力分布以及附面层发展；

6.流态显示：

6.1.烟流实验：通过发烟装置形成烟线，对流动状态进行示踪，显示出绕模型的气流流向、涡及分离的状况；

6.2.丝线实验：通过贴在模型表面的细小丝线，在气流流过时通过丝线的指向显示流动方向，通过丝线的摆动显示紊流状况。

教学风洞，低速风洞

二.技术指标

1.风洞总长1120mm，实验段长350mm，内径130mm（宽）*120mm（高）；

2.风洞各段连接台阶面高度差：＜1mm；

3.风洞测压口：试验段内开口平整光滑，无毛刺，局部突出≤0.5mm，测压孔直径1mm；

4.流速测量：进口收缩段与试验段连接断面各处流速分布均匀，使用直径≤3mm的总压管测量空气总压值，管壁面开孔处应安装垫片使得内壁无缝隙；

5.实验段大风速30m/s；

6.风机供电为220伏交流电，大功率50W，电流0.4A；

7.小车模型：1个，（1：36各类车模，可供选择）；

8.圆柱模型：1个，（Φ10-50，用于演示不同堵塞度的流动状态，可供选择）；

9.平板模型：1个，（20×20、30×20、30×30、40×40、130×30等，可供选择）；

10.NACA0012机翼模型：1个，（弦长80mm）；

11.多棱柱模型：1个，（6、8、10、12、16、20、24等，可供选择）；

12.风洞设计符合中华人民共和国国家标准GJB1179-1991。参考点动压修正系数：在风洞可用动压范围内，在试验段入口处测量参考点动压修正系数。绘制修正系数随试验段动压变化图线。要求在任一动压下重复测量7次，动压修正系数的均方根偏差不大于0.002；

13.风洞结构：风洞安定段、收缩段及扩散段用不锈钢焊接制成，实验段由透明亚克力板制成，支架系统由铝合金型材制成。实验段可视并方便拆装；

14.风洞采用直流式的风洞结构形式，由安装在风洞气流出口的驱动风扇产生实验段的气体流动。

15.单分力天平；

16.测压传感器，数显电压表；

17.毕托管，微压计。

三.主要配置及参数

标准风洞洞体1台（包括安定段、收缩段，扩散段和可视易拆装实验段）、可调速风扇1台、配套风洞支架一套、实验小车模型、圆柱模型、平板模型，NACA0012机翼模型和多棱柱模型、毕托管、微压计、压力传感器、单分力天平、数显电压表，烟气发生器和可移动可固定实验台架等。

四.▲与本工艺配套的3D仿真教学软件、3D虚拟仿真平台。3D仿真软件具有管理员端、教师端、学生端，可实现教学实验网络化；▲①安装于学校内服务器上的局域网版；②联网即可使用，没有地域限制的网络版；③VR版；④★软件以人物360°自由漫游的视角观看实验的各个角度，有场景和背景音乐、语音播报和切换场景功能；⑤包含实验原理、实验目的和实验步骤的实验介绍功能；⑥操作说明：在该界面中，可看到具体的操作指引。⑦语音播报及文字辅助认识设备部件及用途；⑧★可任意在手机端和电脑端考试，系统当场评分并上传到教师端。

   ▲（1）3D虚拟仿真平台：★登录管理员以及教师端账号后可看到个人信息、学校管理、学院管理、系别管理、年级管理、班级管理、设备列表、考试管理、试卷管理、学生试卷、签到管理、新增作业管理、未审批作业、科目管理、作业成绩、未审核作业、通知公 告、最新作业、成绩查询、在线用户、和系统设置这二十个功能菜单。▲包含添加部门名称、负责人、联系电话、邮箱信息、管理员用户昵称、邮箱、用户名称、岗位、学校名称、自主设置密码、搜索查询成员，上传文件、文件类型、专业、科目以及学校ID，可以在软件平台以文档形式上传教学资料，考试题目，可设置单选题、多选题、判断题、填空题、内容、科目、答案添加。★可以查询学生的历次考试成绩，使用3D仿真软件的情况；学生可任意在手机端和电脑端通过此平台学习实验设备3D仿真教学软件的使用操作，完成理论知识的学习，系统可立即自动批改并生成考试分数，实时上传到教师端。

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